主辦單位：北京魯迅博物館、日本東北大學、日本駐華大使館 、日本仙臺市政府
會議地點：北京魯迅博物館
會 議 議 程
魯迅博物館館長致辭 研討會實行委員會委員長致辭
研討會概要
會議發(fā)言
大村泉 解澤春、渡邊襄、阿部兼也、島途健一、寇志明、王得后、浦山菊花、坂井建雄、
黃喬生、董炳月、花登正宏、孫毅、高遠東、明日香壽川、佃良彥 高橋禮二
東北大學藤野先生獎簡介
魯迅博物館館長致辭
熱烈祝賀“魯迅的起點：仙臺的記憶”國際學術研討會的召開。
仙臺之于魯迅，是個重要的起點。他的現代精神之旅，應當說是在這里開始的。中國受過教育的人，幾乎都知道仙臺這個名字，他們通過魯迅的文字而了解了遠去的歷史。日本給中國人的現代記憶，也正是在這里滋長的。仙臺給魯迅打開了一扇了解世界的窗口，對日本社會的諸種體驗，也在此形成。這個記憶幾乎影響了他的一生。對留學時期的魯迅的思想進行多學科全方位的研究將是非常有意義的。
沒有一個人像魯迅那樣，在中日間打下了如此堅實的友誼基礎。他對我們兩個民族的一些困境的思考，感染了幾代知識分子。我一直覺得，無論是中國還是日本，真正了解了魯迅的人，也能真正了解兩國文化的深層景觀，不會被民族主義所擾。魯迅生前對一切不合理的制度和非人道的文化傳統(tǒng)一直是猛烈抨擊的。在這一點上，魯迅為兩國的知識界搭起了對話的橋梁。我們正在這個橋梁上行進著。
為紀念魯迅在仙臺留學的生活，東北大學與北京魯迅博物館進行過多次卓有成效的合作。我相信，通過這次國際學術研討會，這種合作將得到深化。
北京魯迅博物館館長 孫毅
研討會實行委員會委員長致辭
2004年,我校迎來了魯迅在東北大學醫(yī)學部的前身仙臺醫(yī)學專門學校留學100周年。東北大學與仙臺市、宮城縣、日中友好協(xié)會等機關團體進行合作，開展了多種多樣的紀念活動。作為一系列的紀念活動的一環(huán)，由本校的教員和學生為中心的魯迅東北大學留學百年史編輯委員會編輯，東北大學出版社出版的《魯迅與仙臺：東北大學留學100周年》中文版終于與各位見面了。在此對在本書編輯出版的有關各位的不懈努力深表謝意。
為紀念本書的出版，東北大學將于2005年9月27日（星期二）、28日（星期三）與北京魯迅博物館共同主辦,由駐中國日本大使館贊助，在中國北京魯迅博物館舉辦以《魯迅為起點：仙臺的記憶》為主題的國際研討會。在研討會上，日中雙方的專家學者從跨學科的角度，報告與討論魯迅仙臺留學的意義，同時根據日本方面的資料追尋魯迅的足跡，在文學史和思想史上確立新觀念。前中國國家主席江澤民訪問我國時，在繁忙而緊張的日程中訪問東北大學，親自視察了魯迅先生曾學習過的階梯教室，這一事實充分說明了魯迅先生對日中兩國的重要性。
正是101年前的9月，魯迅先生立志通過近代醫(yī)學拯救祖國同胞而到仙臺醫(yī)學專科學校留學。雖然不久他便放棄學醫(yī)、選擇文學救國的道路而離開了仙臺，但在仙臺的留學生活對偉大的文學家魯迅的思想形成具有決定性的意義，關于這一點，魯迅先生自己屢次談及，同時亦為眾多的研究魯迅的學者所重視。
魯迅先生是我校歷史上最早的留學生之一，戰(zhàn)前曾有為數不少的中國留學生在我校留學，他們之中的許多人回國之后，取得了出色的成績。在結束了不幸時代的今天，我校迎來了更多的中國學者，也迎來了更多的中國留學生在我校刻苦攻讀。每當回想起最早的留學生魯迅先生，每當目睹人們參觀魯迅聽課的階梯教室、閱覽有關魯迅資料的場景時，我就再一次真切地感受到魯迅先生、藤野先生作為友好橋梁在日中交流、我校與中國的交流事業(yè)中所起的巨大作用。
衷心祝愿本次研討會在日中學術交流上取得圓滿成功，并成為促進日中友好發(fā)展重要契機。國際研討會 魯迅的起點：仙臺記憶實行委員會委員會長 東北大學理事 大西 仁
這次國際研討會，除了介紹《魯迅與仙臺》一書的概要以外，專家們還將圍繞一百年前魯迅在仙臺留學時的學習和生活情況進行大會發(fā)言和討論。例如在學習上、生活上所遇到的問題：魯迅為什么要棄醫(yī)從文；在仙臺醫(yī)學專門學校時，藤野嚴九郎教授對魯迅的解剖學筆記所作的批改起了什么樣的作用；魯迅在《藤野先生》一文中說：“小而言之是為了中國”“大而言之是為學術”，是藤野教授的指導思想，這意味著什么，應該如何來理解？此外，還有魯迅研究的現狀等。通過舉辦研討會，重新認識中日友好交流的起點，并希望以此推動今后兩國間的友好交流。
講演題目：《魯迅與仙臺》一書概要
講演者:姓名：大村 泉（lzumi OMURA）東北大學研究生院經濟學研究科 教授
姓名：解 澤春（Xie Zechun）山形大學人文學部•外聘講師
演講摘要：
本次國際研討會是以魯迅•東北大學留學一百年史編輯委員會編輯的《魯迅與仙臺》（2004年10月日文出版初版、2005年9月同出版社增補改訂版、2005年9月中文版）一書的出版為契機而召開的。本書是為紀念魯迅仙臺醫(yī)學專門學校留學一百周年，經多位中國留學生以及東北大學有關人士的精誠合作編輯出版的。在中國關于魯迅的生涯有很詳細的介紹，但在仙臺期間的活動未必有詳細記載。本書根據對新發(fā)現的魯迅留學時的諸多作品、報刊雜志的報道、同學的采訪記錄以及日俄戰(zhàn)爭幻燈片等史料的研究，重新解析了魯迅在仙臺時期的活動。有關魯迅為何棄醫(yī)從文、藤野嚴九郎是怎樣批改魯迅的解剖學筆記的，以及批改與棄醫(yī)從文的關系等諸多問題提出了新問題。本講演將簡要地介紹本書的編輯經過、內容以及在國內外的反響。
講演題目：魯迅的仙臺時代
講演者：渡邊襄（Takashi WATANABE）日中友好協(xié)會宮城縣聯合會事務局長
演講摘要：
對于魯迅來說，一年半的仙臺醫(yī)學專門學校留學生活是一個轉機。在醫(yī)專學習期間，因為藤野先生給魯迅批改課堂筆記，由此引起了藤野先生向魯迅泄露升級考試題的謠言。當時正值日俄戰(zhàn)爭，在醫(yī)專的課堂上放映有關戰(zhàn)爭的幻燈片時，看到了為俄國充當間諜的中國人被處刑的場面。魯迅認為這兩件事是促使他棄醫(yī)從文的轉機。1973年仙臺魯迅記錄調查會成立以來，有關仙臺留學時期的魯迅研究取得了豐碩的成果。關于《藤野先生》《吶喊》自序等作品中含有虛構性的問題，從現有的客觀資料來看，在某種程度上得到了證明。有關是否存在為俄國充當間諜的中國人被處刑的幻燈片，根據我們的調查，作品中的敘述與事實很可能不符。通過采訪當時的班干部，我們還弄清了考試題遺漏事件和送別會的真實情況。從后來找到的信件中可以得知當時藤野先生是如何對待魯迅的。這些都應該反映在魯迅傳記中。
講演題目：棄醫(yī)從文
講演者：阿部 兼也（Kenya Abe）東洋大學文學部教授
演講摘要：
魯迅，本名周樹人，他來仙臺之前，在東京參加了阻止企圖向外國出售故鄉(xiāng)浙江省地下資源開發(fā)權的運動并取得勝利。通過這次運動，周樹人懂得了近代科學對于推進中國的近代化與中國革命是很有用處的。那么自己所選擇的專業(yè)就應該是對中國革命最有用的學問。那是什么？他是考慮過的。
在當時來看，那應該是有益于克服中國國民的落后性，有益于推進中國人種強化的科學。于是周樹人選擇了醫(yī)學。但是，他在學習藤野教授講授的解剖學，以及學習其他基礎醫(yī)學的過程中，自然而然地意識到這個選擇是基于一種誤解的妄想，這種認識就成為他放棄醫(yī)學的根本原因。在此期間，日本的征兵制滲透到城鄉(xiāng)的每個角落,社會上自發(fā)地出現了援助應征士兵家屬的活動，為克服那年的災荒官民同心協(xié)力，最終無一人餓死等,周樹人在偏僻城市仙臺親眼目睹了這一切。他不得不面對這種巨大的差距，這個體驗就成為加快他轉向文學的主要原因之一。
講演題目：魯迅與仙臺——相遇之契機和結局
講演者：島途 健一（Kenichi SHIMATO）東北大學研究生院國際文化研究科教授
演講摘要：
《藤野先生》以描寫周樹人（魯迅）與滕野嚴九郎之間美好的師生友情的作品而聞名。但是文學作品是虛構的，不應過分追求其歷史事實。人的心理、人與人的相遇，這其中蘊藏著很多復雜的信息。藤野對周樹人的情感是純粹而真摯的，但它畢竟是建立在藤野的價值觀之上的行為，他的行為與周樹人的愿望并非完全一致。
作為魯迅棄醫(yī)從文的重要史料，在評價《藤野先生》一文時也同樣要注意這一點。人的心理不是突然能夠轉變的，何況這一作品是對過去20年前的追憶，在這20年間魯迅的心理變化對他的作品會產生多方面的影響。
縱覽魯迅為后人留下的眾多文化遺產，仙臺相遇的這段歷史，使我們能夠超越兩位先人的思維,超越兩國文化和觀念的差異，重新認識人的本質。
講演題目：論魯迅早期文言論文與其早期思想的形成
講演者：冠志明（JON KOWALLIS）澳大利亞新南威爾士大學中文系
演講摘要：
魯迅在仙臺的經驗的重要意義在于，它為魯迅一生指明了方向。也就是說，這些經驗幫助他形成了文學具有解剖、診斷和治療十九世紀末和二十世紀初折磨中國的精神疾病的作用的概念。日本時期的經驗給他一個勾畫一生追求的知識藍圖的機會。早斯論文在何種程度上進行了內容選擇和重點的強調，就其作為對日本經驗的一種反應而言，在何種程度上作為散居在東洋的知識分子之一員的魯迅從日本視角來視察中國所面臨的處境的表現，即是本文所要涉及的問題。
講演題目：魯迅在仙臺：期待超越的一頁中日交流史
講演者：王得后（Wang Dehou）北京魯迅博物館研究員
演講摘要：
魯迅在仙臺留學的日子,受到仙臺校方的特別關照。尤其受到藤野嚴九郎先生的無私的教育。藤野先生是魯迅終身最為感激，最受鼓舞的老師。當時，中國孱弱，備受列強欺凌。魯迅因之也遭到歧視與侮辱。一個世紀已經過去，中國和日本以及國際形勢發(fā)生了巨大變化。日中兩個同樣偉大的民族如何超越魯迅在仙臺的歷史，是紀念魯迅在仙臺的核心意義和艱巨的道義所在。
講演題目：魯迅解剖學筆記初探
講演者：浦山 菊花（Kika URAYAMA）東北大學高等教育開發(fā)推進中心外聘講師、
北里研究所東洋醫(yī)學綜合研究所醫(yī)史學研究部客座研究員演講摘要：
魯迅在仙臺醫(yī)專時期的筆記共六冊，科目名分別是：有機化學、解剖學總論、感覺器官學、脈管學、組織學、病理學。小野的筆記有兩冊（小野士郎所藏），分別為“解剖學總論筆記”中的骨學（一部分為發(fā)生學）的一部分和肌肉學部分。一般認為小野的筆記與魯迅的筆記是同一講義的記錄，或是根據講義的筆記而做的練習冊。解剖學術語的記錄，小野主要使用的是日文，而魯迅主要使用的是拉丁文和德文，在解釋和說明的分量上小野較多，在解剖圖的描畫上，魯迅是有選擇的，而小野的筆記中則比較詳細。
藤野嚴九郎的解剖學課主要參考十九世紀德國的解剖學書生理學書以及當時的日本醫(yī)學書，解剖圖的講授上重視板書和學生的筆記制作。解剖學術語的日語翻譯較簡潔，而有關其解釋與說明則很詳細。在魯迅的脈管學筆記（脈管學、神經學、局部解剖學——上肢與頭部）中批改的部分特別多，涉及到段落、換行和日語的補充，以及患病時的注意事項等許多方面。
講演題目：從醫(yī)學史的觀點看魯迅學習過的解剖學
講演者：坂井建雄（Tatsuo Sakai）順天堂大學醫(yī)學部教授
演講摘要：
魯迅在仙臺醫(yī)學專門學校期間，在藤野嚴九郎的指導下學習解剖學。魯迅及同學小野豐三郎的解剖學筆記中記載了當時解剖學的內容。小野筆記（由小野士郎收藏）的骨格圖篇是以標有解剖學名稱的骨骼圖為主要內容。肌肉學篇則是有關肌肉說明并付有彩色肌肉解剖圖。骨骼圖以及肌肉圖都極為詳細,圖形多數是從石川喜直的《人體解剖學》和Gegenbaur“Lehrbuch der Anatomie d-es Menschen” 中復制而成的。魯迅的筆記中的骨骼和肌肉圖也是從石川的解剖學書中復制的圖形。小野的骨骼圖筆記和肌肉圖筆記的內容是按①上肢、②下肢、③軀干、④頭部的順序排列，這一順序與當時的解剖學教科書有所不同。通過對魯迅和小野豐三郎的解剖學筆記未公開部分的分析，進一步弄清當時醫(yī)學教育的實際狀況。
講演題目：魯迅：在醫(yī)學與文學之間
講演者：黃喬生（Huang QIAOSHENG）北京魯迅博物館研究員
演講提要：
中國偉大的文學家魯迅青年時代在仙臺學醫(yī)，一年多以后棄醫(yī)從文。醫(yī)學學習對他以后的文學活動有何影響？本文探討其未完成的醫(yī)學學習與其文學創(chuàng)作之間的關系，并與其同時代幾位有相似經歷的作家進行比較，對醫(yī)學和文學之間的關系進行一些探索。
講演題目：“仙臺魯迅”的意識形態(tài)性——以太宰治的《惜別》為中心
講演者：董炳月（Dong Bingyue）中國社會科學院文學研究所研究員
演講摘要：
對于中國人來說，仙臺作為一個城市所具有的意義在某種程度上是通過魯迅獲得的，而這種意義始終與“國家/民族的想象”相伴隨。魯迅在仙臺的留學生活與退學事件不僅僅是一個個人性的事件，而是先天地具有意識形態(tài)的性質——診治靈魂、喚醒民眾本來是作為國民國家的建設手段提出的。不僅如此，在后人對于該事件的閱讀中，國家與民族構成了前提性的背景，藤野先生與青年魯迅的關系成為解讀或建構中日兩國關系的“原型故事”，極端表現是中日戰(zhàn)爭末期太宰治的長篇小說《惜別》的出現。太宰治在小說中不僅“想象”了中國，而且“想象”了日本，這種想象之中包含著戰(zhàn)時日本作家之中國觀與自我意識的一種類型。
講演題目：魯迅與購書
講演者：花登正宏（Masahiro HANATO）東北大學研究生院文學研究科教授
演講摘要：
魯迅有寫日記的習慣，從1912年5月5日到1936年10月17日的日記至今仍保存完好（遺憾的是1922年的日記還未發(fā)現）。魯迅在日記里詳細地記錄了信件收發(fā)、薪水、版稅與稿費金額以及金錢貸借等情況。特別是他對購買的書和拓本的名字及其價格所做的詳細記載，已成為研究魯迅讀書傾向的極為珍貴的歷史資料。另外，每年日記的最后都附有“書帳”（購書帳簿），詳細地記載了書名及價格。而且還標有一個月和一年的購書費用合計金額，由此可見他記“書帳”是下了很大工夫的。通過對魯迅日記和“書帳”的調查研究，詳細了解魯迅用于購書的費用支出、以及購書費用與其收入的比例，進而闡述魯迅購書的變化與當時社會形勢的關系。
講演題目：日本經驗與民族意識
講演者：孫毅（Sun Yi）北京魯迅博物館研究員
演講摘要：
仙臺及東京的留學生活，在魯迅那里形成了重要的經驗，這成了他把握外國文化與認識本國歷史的參照。魯迅的個體經驗在一開始就呈現出互為糾葛的復雜體。與一些民族主義者不同,他是從否定自我開始，而進入對域外文明接受的狀態(tài)。《藤野先生》提供的思路具有魯迅后來文明意識的萌芽。他不以單值的價值判斷打量事物，而是在揚棄黑暗的過程中打通進入光明的通道。魯迅的自我歷程表明了以下一個特點，那就是從來不喜歡整體上對一個民族和社會下結論。他看重的是個體的活生生的存在，從個體存在出發(fā)來尋找人間的話題，這就使其超越了狹隘的民族主義立場，而具有了普世主義情懷。
講演題目：“仙臺經驗”與“棄醫(yī)從文”
—對竹內好曲解魯迅文學發(fā)生原因的幾點分析講演者：高遠東（Gao Yuandong）北京大學中文系副教授
演講摘要：
在《魯迅•思想的形成》中，竹內好把魯迅文學自覺的產生定在了他在北京蟄居的“紹興會館”時期，而這與魯迅《吶喊•自序》的有關說明相矛盾,因此竹內好認為魯迅對其創(chuàng)作緣起的說明不足憑信。本文在對照分析《吶喊•自序》和《藤野先生》這兩篇記錄魯迅“仙臺經驗”文本的基礎上，對竹內好曲解魯迅文學之緣起的原因進行了分析。認為竹內好筆下的魯迅乃至中國，只是他為了建構其理想的日本現代主體性而傾注其主觀價值的對象,他所建構的魯迅及中國形象只是用來映照日本問題的一面鏡子。
它雖不同于明治以來日本近代主體建構中對中國元素的刻意“排異”，但其對魯迅及中國的理解和利用畢竟不是客觀的。魯迅的思想和文學有其真實的發(fā)生原點，而它與竹內好傾注了主觀價值的理想化理解未必一致。
講演題目：以圖像介紹仙臺醫(yī)學專門學校、東北大學與魯迅
講演者：明日香壽川（Jusen ASUKA）東北大學東北亞研究中心教授
演講摘要：
本講演圍繞魯迅當年留學時（1904——1906年）的仙臺市和仙臺醫(yī)學專門學校，根據仙臺的魯迅記錄調查會以及東北大學史料館所提供的當年仙臺的報紙、雜志、相冊中收藏的照片以及公文（魯迅親筆寫的入學申請書、成績表原件、同學名冊）等資料進行介紹和講解。同時，以圖像的形式介紹作品《藤野先生》中出現的位于東北大學川內校園里著名的階梯教室的今昔，使人們了解在仙臺醫(yī)學專門學校為前身之一的東北大學，魯迅處于何等重要的地位，他是如何被傳頌的。最后介紹一下，在戰(zhàn)前、戰(zhàn)后的上海與東京，講演者（在日華僑）的父親、大舅（作家、翻譯家吳朗西）與魯迅的交往，并就今后的日中交流提出見解。
講演題目：仰慕魯迅故地的現代中國留學生
講演者：姓名：佃良彥（Yoshiko TSUKUDA）東北大學研究生院經濟學研究科教授
姓名：高橋禮二郎（Reijiro TAKAHASHI）東北大學研究生院國際文化研究科教授演講摘要：
魯迅在仙臺度過留學生活至今已經過去100年了，當時仙臺醫(yī)學專門學校有多少留學生我不太清楚，100年后的今天，東北大學的留學生已超過1000人， 其中中國留學生就有600多人。現在的中國留學生都熟知魯迅，多數是仰慕魯迅而選擇了東北大學。魯迅的留學時代（1904——1906）正值甲午戰(zhàn)爭清國戰(zhàn)敗，日俄戰(zhàn)爭硝煙彌漫的年代，而現在的中國是經濟高速發(fā)展，已逐漸向經濟大國邁進的時代。在實現日中邦交正常化，兩國經濟共同發(fā)展，中國留學生日益增多的今天，日中戰(zhàn)爭所帶來的魯迅時代的民族差別和誤解是否完全消除了呢？從上述觀點出發(fā)，本講演以“魯迅”“藤野先生”“越境污染”“大學國際化”為重點，對現代中國留學生進行再思考。
東北大學藤野先生獎
為紀念留學于東北大學醫(yī)學部的前身仙臺醫(yī)學專門學校的魯迅所寫的短篇小說《藤野先生》中主人公藤野嚴九郎教授的偉大業(yè)績，東北大學特設了藤野先生獎，以獎勵為教學研究的發(fā)展做出突出貢獻的中國人或團體。
獲獎者 孫毅（北京魯迅博物館館長）
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